Национальное образование – весомый аспект в строительстве Государства Алания

Вопросы сохранения языка, истории, традиций всегда являлись главенствующими в развитии нашего общества, в особенности на протяжении последнего столетия. Поскольку данные вопросы напрямую касались сохранения нашего этноса в целом, и юго-осетинской ветви народа в частности. В борьбе за нашу идентификацию на передовой всегда находились яркие представители интеллигенции, и очень многих в этой борьбе мы недосчитались.
Вопросы строительства системы национального образования в Осетии со всейостротой ставились еще в начале прошлого века. Так, в далеком 1924 году в Цхинвале прошел I Объединенный съезд деятелей народного образования севера и юга Осетии, на котором обсуждались вопросы перспективы национальной культуры и национальной школы, в том числе создание учебной литературы, организация изучения родного языка в учебных заведениях, подготовка и переподготовка учителей. После, прошло еще два подобных форума, на которых поднимались и решались конкретные задачи национального образования. Пока не грянул 1937 год.
Вопрос проведения подобных съездов в наше время пока, к сожалению, не актуализируется. Хотя проблем в национальном образовании немало. И, главное, нет все еще необходимого контакта между образовательными сферами севера и юга одного народа, хотя бы для совместной выработки единых учебных пособий. В эксклюзивном интервью нашей газете министр образования РЮО Натали Константиновна Гассиева ответила на ряд актуальных вопросов, которые, на наш взгляд, наиболее остро стоят перед системой образования нашего государства именно в ее национальном аспекте.
– Идея создания совместной комиссии в сфере образования и науки севера и юга Осетии по подготовке учебников по осетинскому языку и литературе, истории и географии нашей Родины актуальна. Однако приходится, к сожалению, констатировать тот факт, что данная идея пока не воплощена в жизнь. Для ее практической реализации необходимы совместные усилия научно-исследовательских институтов, университетов и ведущих педагогов-практиков севера и юга Осетии. Беспечность в данном вопросе непозволительна. Министерство образования и науки РЮО готово выступить инициатором создания совместной комиссии по разработке единых учебников для школ севера и юга Осетии.
– К вопросу учебных пособий по национальному языку и литературе. Понятно, что в своей основе мы пользуемся учебниками, подготовленными и изданными Министерством образования Северной Осетии. Но некоторые вопросы, честно говоря, вызвал учебник для 5-6 классов, автором-составителем которого является известный юго-осетинский ученый-языковед Н.Я. Габараев. Как получилось, что заказчиком данного пособия выступило не Министерство образования и науки РЮО?
– Необходимость подготовки и издания учебника по осетинскому языку для 5-6 классов, впрочем, как и для старших классов, была очевидна, однако в тот период Министерство образования и науки РЮО не могло взять на себя обязательства по его подготовке и изданию по объективным причинам, в том числе и финансовым.
Книга сегодня является одним из основных учебных пособий по изучению родного языка в наших школах.
Отрадно отметить, что автором учебника, изданного на севере Алании, является наш соотечественник – Николай Ясонович Габараев – гордость осетинской филологии. Я хорошо знала Николая Ясоновича, многому у него училась, не только в плане профессиональном, но и человеческом.
Сожаление о том, что не Министерство образования и науки Республики Южная Осетия выступило заказчиком данного учебника, конечно же, есть. Но ведь мы только что говорили о совместной работе севера и юга Алании и издание данного учебника, возможно, и есть одна из форм совместной работы двух частей Осетии.
– И еще к вопросу нехватки учебников осетинского языка и литературы. Как часто Министерство образования и науки РЮО заказывает переиздание осетинских учебников в нашей типографии?
– Тиражируем учебники раз в 4-5 лет. К примеру, с 2009 года было тиражировано более 17 тысяч учебников по национальному компоненту. Но в силу того, что наблюдается высокий процент износа учебников, связанный с неаккуратным использованием их учениками, отсутствием контроля со стороны учителей и родителей за отношением учеников к учебникам, – необходимость в переиздании возрастает.
Вопрос переиздания успешно решался благодаря Государственной программе сохранения и развития осетинского языка 2012-2016 гг., в которой тиражирование учебников было прописано отдельным мероприятием.
Тем не менее, нехватка учебников по осетинскому языку и литературе ощущается. К тому же, тиражирование в этом году не осуществлялось.
Проект новой Госпрограммы по развитию осетинского языка с реализацией мероприятий по тиражированию учебников находится на стадии разработки. При первой же возможности мы вернемся к данной практике. Безусловно, учебники по родному языку и литературе должны быть в каждой школе в достаточном количестве.
– Какова судьба учебников истории Осетии и географии, готовящихся в Южной Осетии?
– Учебник по истории Осетии разрабатывался группой ученых ЮОНИИ (Р. Гаглойты, Ю. Гаглойти, К. Пухаев, М. Джиоев, И. Гаглоева). Подготовка материалов для школьного учебника по истории – трудоемкая работа, требующая тщательного отбора информации, подбора иллюстраций с учетом сохранения требований к объемам параграфов школьных учебников и доступности изложения материала.
Первоначальный проект учебника по истории Осетии, представленный в Минобразования, был предложен для ознакомления ведущим преподавателям истории школ города. Пожелания педагогов были связаны с предложением упростить язык изложения параграфов, учитывая восприятие детей и возможность усвоения предложенного материала.
Представлен богатейший фактический материал, однако насыщенность терминами может, по мнению педагогов-практиков, сделать отдельные параграфы сложными для запоминания и усвоения учащимися. На данный момент уже откорректированный по отдельным разделам учебник вновь представлен в Министерство образования и науки РЮО. С соответствующими замечаниями по оформлению и объемам параграфов проект учебника будет вновь направлен авторской группе. Резюмируя, отмечу, что работа над учебником по истории Осетии идет к логическому завершению.
Что касается учебника по географии Осетии, инициированного Министерством образования и науки РЮО, скажу, что и в данном случае создана рабочая группа, состоящая из ведущих педагогов и признанных специалистов в области географии Южной Осетии (В. Габаев, Е. Келехсаева, Б. Харебов, В. Джабиев, И.Маргиев, З.Кабулов и др.). Проекты параграфов учебника уже представлены в Министерство образования, идет работа по подбору иллюстраций к содержанию параграфов.
Надеюсь, что оба учебника учащиеся и педагоги смогут по достоинству оценить в новом учебном году.
– Не раз высказывалось предложение, и в частности, нашей газетой, о возможности ввода спецпредмета в школах Республики Южная Осетия по Нартскому эпосу?
– Хочу сразу отметить, что перечень учебных предметов, объем учебного времени регулируется Государственным базисным учебным планом. До 15% от общего количества предметов отводится в нем предметам национального компонента. Учтем при этом, что есть соответствующие требования СанПиН к организации образовательного процесса, игнорирование которых недопустимо. Увеличение количества уроков посредством добавления новых дисциплин ведет к нарушению вышеуказанных норм или же увеличению продолжительности учебного года.
Что касается конкретно уроков по Нартскому эпосу, то замечу, что в Республике данный предмет изучается как обязательный в Лицее искусств им. А.Колиева и Православной гимназии «Рухс». В остальных школах возможность преподавания Нартского эпоса можно реализовать на занятиях, проходящих в форме факультатива или с использованием дополнительного часа по школьному компоненту. В данном случае выбор преподаваемого предмета остается за руководством школы.
К тому же, я, как педагог, уверена, что правильно мотивированный учитель должен активно использовать сюжеты Нартских сказаний на своих уроках, особенно в начальной школе на уроках по развитию речи и в форме заданий по внеклассному чтению. Впрочем, это относится и к средней школе. Формы изучения эпоса могут быть самыми различными.
В то же время не могу не сказать об одном нюансе – у нас нет специального издания Нартского эпоса, изложение текстов кадагов в котором было бы адаптировано с учетом возрастных особенностей обучающихся.
Если подобные учебники или учебные пособия с ориентиром на младшие и средние классы будут подготовлены нашими учеными-литературоведами, то решить как, в каком объеме и в какой форме ввести изучение эпоса в обязательную школьную программу мы сможем. Лично я за то, чтобы уже с 1-го класса дети приобщались к великому наследию предков.
Как одной из форм изучения эпоса в начальной школе могут являться и раскраски по Нартиаде, подготовленные, кстати, Вашими коллегами. Это готовый материал, составленный со знанием дела, хорошо изданный. Раскраски можно использовать как оптимальный вариант домашнего задания с соответствующим объяснением.
Но опять же данное издание необходимо закупать ежегодно, индивидуально для каждого ребенка. Министерство образования и науки РЮО разово закупило раскраски, как только они вышли, предоставив тем самым возможность и детям и родителям оценить их актуальность и важность для образования ребенка. Сегодня мы были бы рады, если бы по обоюдному согласию с родителями учитель мог рекомендовать приобретение раскрасок с целью использования их в образовательном процессе.
– Еще один вопрос, который поднимается в обществе – введение в школах обязательного предмета по осетинской хореографии во всех классах. Как пример, приводится практика Армении, где национальные танцы введены как спецкурс, по которому каждый год сдаются экзамены и при отсутствии хорошей оценки именно по этой дисциплине можно остаться на второй год. В наших школах урок национальной хореографии тоже введен, но пока, к сожалению, не во всех классах.
– В наших школах ученики 5-6 классов изучают Основы осетинской хореографии по учебнику, разработанному Мэлсом Мухтаровичем Шавлоховым. Это история осетинского танца, национального костюма. В учебнике описаны схемы, национальные ритмы, необходимые составляющие традиционной осетинской хореографии.
В большинстве школ функционируют кружки национальных танцев; на коммерческой основе с учетом пожеланий родителей проходят занятия по хореографии в ДОУ. В целях поддержки данного направления Министерство образования и науки РЮО ежегодно проводит фестиваль национального танца с участием хореографических коллективов СОШ Республики.
Кстати, в прошлом году после данного фестиваля в Министерстве прошло рабочее совещание с участием всех хореографов школ. Состоялся конструктивный разговор профессионалов по вопросам техники исполнения осетинских танцев.
Одним из пунктов Программы духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения на 2017-2019 гг. является пошив национальных костюмов для хореографических коллективов республики. По предыдущей идентичной Программе определенное количество хореографических коллективов школ имеют сегодня комплекты национальных костюмов. Данная работа в этом направлении продолжается в этом году.
Что же касается практики Армении, то вопрос обязательного переводного экзамена по хореографии считаю спорным. Знание своей культуры и любовь к ней не должны определяться сданным или несданным экзаменом.
– Говоря о вариациях возможного введения национального сегмента в образовательную программу, высказывается также идея введения на уроках труда в школах именно для девочек обучения по выпечке осетинских пирогов?
– Я знакома с данной идеей, и выпечка осетинских пирогов на уроках труда для девочек или резьба по дереву на уроках труда для мальчиков могут, безусловно, быть составляющей в программе преподавания трудовых навыков, но не единственными направлениями. В школе должны быть соответствующие условия, средства для приобретения продуктов или материала.
Образование в данном направлении может быть реализовано и в рамках программы дополнительного образования. К примеру, выпечке осетинских пирогов в истекшем учебном году успешно обучали детей на Станции юных натуралистов. Думаю, эта работа будет продолжена и в текущем году.
– И последний вопрос. В преддверии текущего учебного года в Цхинвале в магазинах канцтоваров появилось много продукции с осетинской символикой, которые довольно быстро раскупились. Может ли Министерство образования выступить с инициативой, или выступить заказчиком выпуска линии канцтоваров с осетинской символикой?
– Считаю, что это действительно хороший коммерческий проект, направленный на знание каждым учащимся символики, олицетворяющей осетинскую культуру и историю. И, наконец, каждый ученик, я уверена, испытывает чувство гордости, когда держит в руках дневник, столь познавательный для каждого ученика; столь привлекательный с точки зрения национального самосознания.
Закупка же канцтоваров не является прерогативой Министерства образования.
Мы радуемся, видя на прилавках книжных магазинов много интересной и красивой продукции с национальным колоритом. Я сама купила несколько тетрадей и с удовольствием в них работаю.
Козаты Рена
Уважаемый посетитель, Вы зашли на сайт как незарегистрированный пользователь.
Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться либо войти на сайт под своим именем.

Информация

Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Солнечный Венченсо

Экстренные службы

  • 112 – МЧС РЮО
  • 101 – Пожарная служба
  • 102 – Милиция
  • 103 – Скорая мед. помощь
  • 104 – Аварийная служба газа
  • 105 – Водоканал
  • 806 5030 – Защита прав потребителей
  • 805 47 71 – Вывоз строительного и бытового мусора
Рыцарь удачи
Книжный МИР ЮОГУ
Акция.

Цитаты

Деньги не портят человека, они просто показывают, кто он есть на самом деле.
Производство сайтов

Новости

«    Ноябрь 2017    »
ПнВтСрЧтПтСбВс
 12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
27282930 

полезно знать...

Компания Директ-Электрик предлагает светодиодные светильники оптом по выгодной цене

 Мегафон


Реклама на АЛАНИЯинформ

Реклама на АЛАНИЯинформ

Реклама на АЛАНИЯинформ

Объявления

Мастер предлагает свои услуги: укладка блоков, кирпича, бетонные работы, штукатурка, строительство винного погреба. Также сезонные работы в городе(обрезка, вскопка). Звонить по телефону +7929 806 92 27
***
Сдаются комнаты посуточно для строителей . Условия средние, плата низкая. Отдельные комнаты. Имеется душевая с постоянным горячим водоснабжением. Дом в процессе ремонта. Стоимость проживания – 500 рублей в сутки. При проживании более 5 суток действует система скидок. Дом в центре города , тел для справок : 8(929)812 82 42. Спросить Виталия.
***
Услуги по заправке картриджей и ремонту принтеров . Быстро недорого с гарантией!
10 лет качественной работы! Так же продаются Б/У принтеры в хорошем состоянии, фирмы: Canon, Samsung , HP и Xerox. Телефон для справок +7 929 804 44 74, спросить Колю
***
Продается комната 14 кв.м в трехкомнатной квартире в городе Москва район Чертаново Южное за 2.5 млн или меняю на квартиру в город Краснодар. Комната с ремонтом, квартира в удовлетворительном состоянии. Небольшой торг уместен. Обмен на Цхинвал не предлагать. Звонить 📞 8 929 805 75 39.
***

Радио ОНЛАЙН!

Радио ОНЛАЙН!
Приветствие у Осетин Алан